Vergleichende Analysen der Verwertbarkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung im Erwerbsleben

Vergleichende Analysen der Verwertbarkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung im Erwerbsleben

In Zeiten knapper öffentlicher Haushalte wird es zunehmend wichtiger, die Effizienz von Bildungsinvestitionen einzuschätzen. Vielfach wird argumentiert, dass angesichts des immensen Fortschritts in den Informations- und Kommunikationstechnologien die berufliche im Unterschied zur allgemeinen Bildung schneller obsolet wird. Aus Sicht der empirischen Wirtschaftsforschung ist es zunächst erforderlich, angemessene Methoden zur Analyse von Bildungswirkungen zu finden. Ziel des Projektes ist es, durch einen Vergleich der Verwertbarkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung im Erwerbsleben zur Versachlichung der aktuellen bildungspolitischen Reformdebatte beizutragen und Handlungsoptionen zu erarbeiten.Basierend auf Umfragedaten sollen zunächst Maße zur Verwertbarkeit von Ausbildungsinhalten entwickelt werden. Die neue BIBB/IAB-Erhebung über Qualifikation und Berufsverlauf im Jahr 1999 bildet die Datengrundlage für die ökonometrische Studie. Diese Daten ermöglichen erstmals eine vergleichende Analyse der Verwertbarkeit von allgemeinen und beruflichen Ausbildungsinhalten. Hier ist insbesondere zu testen, ob allgemeine Ausbildungsinhalte tatsächlich langsamer veralten als berufliche und von welchen personen- oder betriebsbezogenen Faktoren dies im einzelnen abhängt. Soweit es die Daten zulassen, ist ein Vergleich mit früheren Erhebungen (1979, 1985, 1991) geplant.

Projektteam

Friedhelm Pfeiffer

Friedhelm Pfeiffer

Leitung
Stellvertretende Leitung

Zum Profil
Kooperationspartner
Prof. Dr. Winfried Pohlmeier, Universität Konstanz, Konstanz, DE

Ausgewählte Publikationen

Ludwig, Volker und Friedhelm Pfeiffer (2006), Journal of Economics and Statistics 226 (3) , 260-284

Kontakt

Stellvertretende Leitung, PD Dr. Friedhelm Pfeiffer
Telefon +49 (0)621 1235-150