In diesem Projekt erforschen wir Effekte des Kindergartenbesuchs in Deutschland auf die kindliche Entwicklung. Insbesondere versuchen wir empirisch herauszufinden, ob ein längerer Kindergartenbesuch Unterschiede in kognitiven und nicht-kognitiven Fähigkeiten am Ende der Grund- und Sekundarschule erklären kann.

Zuwendungsgeber

Jacobs Foundation, Zürich, CH

Projektzeitraum

01.03.2014 - 29.02.2016

Kontakt

Jun.-Prof. Dr. Verena Wondratschek

Projektteam

Jun.-Prof. Dr. Verena Wondratschek
Prof. Christina Gathmann, PhD
Prof. Dr. Olaf Köller, PhD