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Seit der Veröffentlichung der Ergebnisse der letzten PISA-Studie ist das deutsche Bildungssystem Thema einer breiten Diskussion in der Öffentlichkeit und zwischen Politikern. Aufkommende Fragen sind z.B., ob die schlechten PISA-Ergebnisse der deutschen Schüler der Sekundarstufe oder die etwas besseren PIRLS- Ergebnisse der deutschen Grundschüler mit dem spezifischem Bildungssystem in Zusammenhang stehen, und welche Veränderungen vorgenommen werden könnten, um die Bildungsergebnisse zu verbessern.
Die Forschung am ZEW bezüglich der Bildungspolitik konzentriert sich auf
Wir planen, unser Verständnis dieser Themen in zukünftigen Forschungsprojekten zu vertiefen. Politische Aspekte betreffen auch die Bildungsfinanzierung und Effizienz- und Gleichheitsaspekte.
