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Dr. Maresa Sprietsma [ D ]
Dr. Maresa Sprietsma

E-Mail:
sprietsma@zew.de
Tel:  +49 (0)621 1235-375
Fax: +49 (0)621 1235-225


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Dr. Maresa Sprietsma

Maresa Sprietsma studierte Volkswirtschaftslehre an der Universite Catholique de Louvain und der Katholieke Universiteit Leuven. Von 2001 bis 2006 war sie wissenschaftliche Assistentin an der Universite Catholique de Louvain. Seit November 2006 ist sie am ZEW als Mitarbeiterin im Bereich Arbeitsmärkte, Personalmanagement und Soziale Sicherung tätig. Im Mittelpunkt ihrer Forschungsinteressen stehen Bildungsökonomik und mikroökonometrische Evaluation.
Im März 2007 verteidigte sie ihre Dissertation "Improving student performance : 3 microeconometric studies" an der Université Catholique de Louvain.
Maresa Sprietsma befindet sich in Elternzeit.

Ausgewählte Veröffentlichungen

Beiträge in referierten Fachzeitschriften

Sprietsma, Maresa (forthcoming), Computers as pedagogical tools in Brazil: a pseudo-panel analysis, Education Economics.

Sprietsma, Maresa (2010), The effect of relative age in the first grade of primary school on long-term scholastic results: international comparative evidence using PISA 2003, Education Economics 18(1).

Sprietsma, Maresa (2008), Regional school choice and school selectivity: how do they relate to student performance? Evidence from PISA 2003, European Journal of Comparative Economics. Vol.5, Nr. 2, 155-178.

Monografien, Beiträge in Sammelbänden

Sprietsma, Maresa und Fabio Waltenberg (2009), The effect of teachers' wages on student achievement. Evidence from Brazil, in: Jürgen Backhaus, Raul Eamets, Jüri Sepp , Advances in the economics of education: on markets and post-transformation issues., Münster.

Discussion Papers und Working Papers

Horstschräer, Julia und Maresa Sprietsma (2010), The Effects of the Bologna Process on College Enrollment and Drop-out Rates, ZEW Discussion Paper No. 10-018, Mannheim. Download

Sprietsma, Maresa (2009), Discrimination in Grading? Experimental Evidence from Primary School, ZEW Discussion Paper No. 09-074, Mannheim. Download

Coneus, Katja und Maresa Sprietsma (2009), Intergenerational Transmission of Human Capital in Early Childhood, ZEW Discussion Paper No. 09-038, Mannheim. Download

Sprietsma, Maresa (2007), Computers as Pedagogical Tools in Brazil: A Pseudo-panel Analysis, ZEW Discussion Paper No. 07-040, Mannheim. Download

Sprietsma, Maresa (2007), The Effect of Relative Age in the First Grade of Primary School on Long-Term Scholastic Results: International Comparative Evidence using PISA 2003, ZEW Discussion Paper No. 07-037, Mannheim., erschienen in: Education Economics Download

Sprietsma, Maresa (2006), Regional school comparison and school choice : how do they relate to student performance?, ECON Discussion Paper, Université Catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve. Download

Gutachten

Mühlenweg, Andrea, Maresa Sprietsma und Julia Horstschräer (2010), Humankapitalpotenziale der gestuften Hochschulabschlüsse in Deutschland - Auswertungen zu Studienbeteiligung, Studienabbrüchen, Mobilität und Eingangsselektion, Studien zum deutschen Innovationssystem, Nr. 14-2010, Expertenkommission Forschung und Innovation, Mannheim. Download

Lehrtätigkeiten und Lehrstuhlvertretungen

01.-07.2008: Kompaktvorlesung (Lehrstuhlvertretung) "Economics of Education",
Université catholique de Louvain (UCL), Louvain-la-Neuve, BE

HS 2009: Vorlesung "Economics of Education",
Graduiertenkolleg Mannheim (CDSE) - Universität Mannheim
weitere Informationen

Projekte

Laufende Projekte

Bildungsökonomische Begleitforschung und Kostenevaluation zum Projekt "Bildungshaus von 3 bis 10 - Pädagogischer Verbund von Kindergarten und Grundschule"

Die Entwicklung von Fähigkeiten und Humankapitalinvestitionen

Neue Erkenntnisse zum geschlechtsspezifischen Lohnunterschied: Die Funktion von Verantwortlichkeit und das Zusammenspiel von Aufgaben und Fähigkeiten

Abgeschlossene Projekte

Erfolgreiche Strategien anderer Staaten zur Deckung ihres Fachkräftebedarfs und vergleichende Situation in Deutschland und Baden-Württemberg

Qualitative und quantitative Untersuchungen zur Umstellung der Studien-Curricula in Deutschland

Studierende in den Ingenieur- und Naturwissenschaften - Eine empirische Analyse von Studienverläufen

Ökonomische Analyse vorschulischer Bildungsinvestitionen


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