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Maresa Sprietsma studierte Volkswirtschaftslehre an der Universite Catholique de Louvain und der Katholieke Universiteit Leuven. Von 2001 bis 2006 war sie wissenschaftliche Assistentin an der Universite Catholique de Louvain. Seit November 2006 ist sie am ZEW als Mitarbeiterin im Bereich Arbeitsmärkte, Personalmanagement und Soziale Sicherung tätig. Im Mittelpunkt ihrer Forschungsinteressen stehen Bildungsökonomik und mikroökonometrische Evaluation.
Im März 2007 verteidigte sie ihre Dissertation "Improving student performance : 3 microeconometric studies" an der Université Catholique de Louvain.
Sprietsma, Maresa (forthcoming), Computers as pedagogical tools in Brazil: a pseudo-panel analysis, Education Economics.
Sprietsma, Maresa (forthcoming), The effect of relative age in the first grade of primary school on long-term scholastic results: international comparative evidence using PISA 2003, Education Economics.
Sprietsma, Maresa (2008), Regional school choice and school selectivity: how do they relate to student performance? Evidence from PISA 2003, European Journal of Comparative Economics. Vol.5, Nr. 2, 155-178.
Sprietsma, Maresa (2009), Discrimination in Grading? Experimental Evidence from Primary School, ZEW Discussion Paper No. 09-074, Mannheim. Download
Coneus, Katja und Maresa Sprietsma (2009), Intergenerational Transmission of Human Capital in Early Childhood, ZEW Discussion Paper No. 09-038, Mannheim. Download
Sprietsma, Maresa (2007), Computers as Pedagogical Tools in Brazil: A Pseudo-panel Analysis, ZEW Discussion Paper No. 07-040, Mannheim. Download
Sprietsma, Maresa (2007), The Effect of Relative Age in the First Grade of Primary School on Long-Term Scholastic Results: International Comparative Evidence using PISA 2003, ZEW Discussion Paper No. 07-037, Mannheim., erschienen in: Education Economics Download
Sprietsma, Maresa (2006), Regional school comparison and school choice : how do they relate to student performance?, ECON Discussion Paper, Université Catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve. Download
Sprietsma, Maresa und Fabio Waltenberg (2005), The impact of teachers'wages on student performance in the presence of heterogeneity and endogeneity. Evidence for Brazil, Nr 2005-8, Université Catholique de Louvain, Belgien. Download
01.-07.2008: Kompaktvorlesung (Lehrstuhlvertretung) "Economics of Education",
Université catholique de Louvain (UCL), Louvain-la-Neuve, BE
HS 2009: Vorlesung "Economics of Education",
Graduiertenkolleg Mannheim (CDSE) - Universität Mannheim
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